Centre Universitaire d'El-Tarf: BP 73, El-Tarf 36000. Algérie - المركز الجامعي للطارف
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Centre d’Enseignement
Intensif des Langues مركز
التعليم
المكثف للغات Qu’est-ce que le Centre d’Enseignement Intensif des Langues
(CEIL) ? Le Centre d’Enseignement Intensif des Langues
est une unité d’enseignement qui se rattache à l’université, et dans laquelle sont
donnés des cours (formations) intensifs (accélérés, renforcés) en langues
vivantes, telles, par exemple, le français, l’anglais, l’allemand, l’italien, l’arabe,
le berbère, le russe, etc. Dans ses fonctions, le CEIL s’applique, entre autres, à piloter le savoir, les aptitudes et
les attitudes que les apprenants, de toute catégorie, doivent acquérir afin de
fonctionner en utilisateurs compétents de la
langue (ou des langues) en apprentissage. Les enseignements qu’on y
dispense se fondent, de ce fait, sur une estimation des besoins des apprenants et de la
société, sur les tâches, les activités et les opérations que les apprenants
doivent effectuer afin de satisfaire ces besoins, et sur les compétences ou les
stratégies qu’ils doivent construire ou développer pour y parvenir. Le CEIL est
favorable à la politique de jumelage. De ce fait, il peut signer des
conventions avec des partenaires tels que les centres internationaux d’études
pédagogiques, les universités occidentales (européennes ou américaines), les
députations ambassadoriales ou autres délégations d’?tat. Comme il peut être simplement
jumelé avec des universités ou autres CEIL locaux. Pourquoi
« intensifier » l’‘enseignement des langues ?
Ainsi,
les objectifs du CEIL sont : î
Faire en sorte, autant que faire
se peut, que toutes les catégories de la population disposent effectivement des
moyens d’acquérir une connaissance en langues et une aptitude à utiliser
lesdites langues telle qu’elle leur permette de satisfaire leurs besoins de
communication et plus particulièrement 1.1 De faire face
aux situations de la vie quotidienne dans des milieux bi, multi ou plurilingues
; 1.2 D’échanger des
informations et des idées avec des jeunes et des adultes parlant une autre
langue et de leur communiquer pensées et sentiments ; 1.3 De mieux
comprendre le mode de vie et la mentalité d’autres peuples et leur patrimoine
culturel. î
Promouvoir, encourager et
appuyer les efforts des enseignants et apprenants qui, à tous les niveaux,
tendent à appliquer, selon leur situation, les principes de la mise au point de
systèmes d’apprentissage des langues 2.1 En fondant
l’enseignement et l’apprentissage des langues sur les besoins, les motivations,
les caractéristiques et les ressources de l’apprenant ; 2.2 En définissant,
avec un maximum de précision, des objectifs valables et réalistes ; 2.3 – en élaborant
des méthodes et des matériels appropriés ; 2.4 En mettant au
point des modalités et des instruments permettant l’évaluation des programmes
d’apprentissage. î
Promouvoir des programmes de
recherche et de développement visant à introduire, à tous les niveaux de
l’enseignement, les méthodes et matériels les mieux adaptés pour permettre à
des apprenants de catégories différentes d’acquérir une aptitude à communiquer
correspondant à leurs besoins particuliers. ? qui donc s’adresse le CEIL ? Le
CEIL s’adresse aussi bien aux universitaires qu’au personnel des différentes
institutions et établissements à caractères public ou privé. Le CEIL du Centre Universitaire
d’El-Tarf Le
CEIL du Centre Universitaire d’El-Tarf est promu il y a deux ans de cela : 2008/2009
et 2009/2010. Deux sessions, dans deux langues (français et anglais)
et dans trois (03) Niveaux (voir les pages 3 et 4) y ont été formées. Fort de cette
expérience, le CEIL du Centre Universitaire d’El-Tarf s’engagera pour l’année
universitaire 2010/2011 à élargir ses formations sur d’autres langues et sur plusieurs
domaines de spécialité, comme le montre le tableau ci-après :
Les Niveaux de Compétences en Langues La
notion de niveau de compétences en langue est relative. Néanmoins, il semble
qu’il ait un large consensus (encore non universel) sur le nombre et la nature
des niveaux appropriés pour l’organisation de l’apprentissage en langues. Selon
le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL), six (06) Niveaux graduels, du basique au plus avancé, couvriraient
suffisamment l’espace d’apprentissage
pertinent pour les apprenants en langues. Et suivant le contexte
d’apprentissage ainsi que la somme des compétences des apprenants, chacun de
ces six niveaux peut être subdivisé en deux sous-niveaux. Le passage d’un
niveau à l’autre passe par le contrôle des compétences acquises dans le niveau
suivi, telles, par exemple :
De Quelques Avantages Du Ceil La formation que propose le Centre
d’Enseignement Intensif des Langues est dispensée et structurée selon les
normes fixées par le Cadre Européen Commun de Référence des Langues (CECRL). Après
un test de niveau à l’entrée, le Centre d’Enseignement Intensif des Langues
vous assure une progression et un perfectionnement dans tous les domaines de
compétence plurilingue aussi bien écrite qu’orale. Des activités sollicitées et
aussitôt renforcées par le constat de réussite, des formations adaptées au
rythme de chacun, des succès garantis par des méthodes d’apprentissage à la
fine pointe de la didactique des langues, etc., sont autant de moyens mis en
œuvre pour vous garantir une formation de qualité. Et Entre Autres
Privilèges
Les
Méthodes d’Enseignement Français Rond
Point / Connexions / Latitude / Alter Ego Anglais Headway / New Headway / New English File /
Interchange / New Interchange Italien, Espagnol et Allemand Voie Express Charte
et procédure d’Inscription Charte Article 01 Le Centre d’Enseignement
Intensif des Langues s’engage à mettre à la disposition des candidats le
personnel enseignant qualifié et les moyens pédagogiques et didactiques
nécessaires afin d’assurer une meilleur formation. Article 02 La formation se déroule en
totalité au Centre d’Enseignement Intensif des Langues du Centre Universitaire
d’El-Tarf. Article 03 Les candidats à qui est destinée
la formation sont soumis au règlement intérieur du Centre et à I’éthique
universitaire en vigueur. Article 04
En cas d’annulation ou
d’interruption des cours, les frais de la formation ne sont pas remboursés. Une
formation est annulée lorsqu’elle n’a pas recueilli un nombre suffisant
d’inscriptions (égale ou supérieur à 8 inscriptions).
Sauf accord préalable avec le
CEIL, l’absence aux cours intensifs ne donnera aucun droit de remboursement, ni
de compensation.
Article 05 Le payement des frais de
formation s’effectue en totalité avant le début effectif de la formation. Article 06 ? la fin de la formation, les
candidats seront soumis à un test final qui déterminera leur passage ou non au
niveau supérieur. En cas d’échec, le CEIL se réserve le droit de ne pas délivrer
une Attestation de Maîtrise de Niveau. Article 07 L’Attestation de Maitrise de Niveau
ne sera délivrée qu’aux candidats ayant :
Procédures
d’Inscription î Accueil et
renseignements sur les offres de formation en langues au candidat-apprenant par
le secrétariat du CEIL, avec pour support le prospectus sur les formations
ouvertes ; î Informations
complémentaires au candidat-apprenant par le Responsable du CEIL sur les
Programmes et les Modalités d’?valuation ; î Remise
d’une lettre d’engagement au candidat-apprenant qui la remplit et la fait vérifier
par le secrétariat du CEIL ; î Le
secrétariat du CEIL envoie le candidat-apprenant au Service de la comptabilité (finance)
du CUET avec la lettre d’engagement pour payer les frais de formation ; î Le paiement
de frais par le candidat-apprenant à la comptabilité du CUET se fait sur
présentation de la lettre d’engagement; î La
comptabilité remet au candidat l’original de la quittance de payement et en
garde une copie. Elle lui remet également l’original de lettre d’engagement et
en garde une copie. î Le
secrétariat du CEIL prend comme dossier :
î Le
secrétariat du CEIL fixe un rendez-vous au candidat-apprenant pour le Test de Niveau; î Le candidat
subit son test dans une salle de cours et reçoit du secrétariat du CEIL une
fiche d’inscription définitive aux cours intensifs ainsi que son emploi du
temps. î Le
secrétariat du CEIL remet au candidat une carte d’inscription dument signée par
le Responsable du CEIL.
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